მეცხრე დღის რეფლექსია

გავეცანი  პროექტის პორტფოლიოს ნიმუშებს, დავწერე მაკა ნაჭყებიას პროექტის  კომენტარი. გავუზიარე მას კონსტრქტიული უკუკავშირი.
ტრერინგი დამეხმარა პროექტებით სწავლება გამოვიყენო სწავლის პროცესის ხელშეწყობისა  და მოსწავლეთა სწავლის სესაფასებლად. ვფიქრობ აღ ნისნულიპროექტი მომგებიანი იქნება ჩემთვის, განხილულ საკითხებს გამოვიყენებ მოსწავლეზე ორიენტირებული სასწავლო გარემოს  შექმნისათვის.მადლობა ტრენერს.

მერვე დღის რეფლექსია

შევიმუშავეთ მოსწავლეზე ორიენტირებული სწავლების სტრატეგიები. გავაანალიზეთ თუ როგორ შევქმნათ სასწავლო გარემო  პროექტებზე დაფუძვნებული სწავლების წარმართვისათვის. დავგეგმეთ თემის ფარგლებში სასწავლო პროექტის  განხორციელების პროცედურებით დაშევქმენიტ მასალები მოსწავლეების მიერ  პროექტზე მუშაობის  პროცესში ტექნოლოგიების  გამოყენების  ხელშეწყობისათვის.ყურადღება გავამახვილეთ ფასილიტაციაზე ტექნოლოგიებით.

მეშვიდე დღის რეფლექსია.

განვიხილეთ მეექვსე  მოდულის საკითხები.სასწავლო  პროცედურებისდაგეგმვისას სტანდარტების, ასევე 21_საუკუნის უნარ_ჩვევების , მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების, მოსწავლეების საჭიროებების გათვალისწინება , მოდელი დამეხმარა  გამეგო დიფერენცირეული სწავლების ოთხი დონე,შინაარსი, პროდუქტები,             ვიმსჯელეთ სწავლების სხვადასხვა სტილზე,მოსწავლეებში თვითრეგულირების უნარის განვითარებაზე. გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიაზე,შევეხეთ ვიგოდსკის თეორიას,

მეექვსე დღის რეფლექსია.

მოსწავლის  სავარაუდო ნაშრომის განხილვა და  კომენტარების გაკეთება. უკუ კავშირის სახეები. მოსწავლის შეფასების ნიმუში. მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ადაპტირება. შეფასების გეგმის ჩეკლისტი.

მეხუთე დღის რეფლექსია



განვიხილეთ მოდული3-კავშირები,საავტორო უფლებების ტესტი. მოსწავლის სავარაუდო ნიმუშების შექმნა, ვიმუშავეთ გაზიარებულ დოკუმენტებზე. დაინტერნეტში.ქაოსი.

მეოთხე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ. შეფასების სხვადასხვა მეთოდები. განმავითარებელი დაგანმსაზღვრელი შეფასების ფორმები და მიზნები. პროექტზე დაფუძვნებული სწავლების შეფასება. შევადგინეთ შეფასების დროის ჩარჩო. პროექტის პრეზენტაციი ს   ჩარჩო.

მესამე დღის რეფლექსია

გავიგეთ როგორ და რატომ გამოიყენება პროექტები სასწავლო პროცესში  როგორ დავიწყებთ პუბლიკაციაზე მუშაობას. დავგეგმეთ სასწავლო პროექტი .მიმართულების მომცემი საკვანძო კითხვების შედგენა.მაღალი სააზროვნო უნარებისათვის დამახასიათებელი კითხვები.